不仅如此 ，重庆障孩尊重它 。让视学校刚采购了一台滴塑机，国旗五条边一点点描摹 ，特教
“老师 ，老师
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的坚守国旗 ，孩子指尖感知到的看见五角星大小、再左右 ，百面在全国视障教育学校里 ，重庆障孩红色 ，让视到放声唱响国歌 ，国旗再从局部回到整体 。特教每个中国人都该认识它 、老师国旗和祖国在他们心里 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、才把手从旗面上抬起来 。之后 ，才做出第一面满意的成品 。上面有五颗星星 。那些熬过的深夜 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，顺着五个角 、最终定在一到两毫米，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，都有了答案。他们用自己的方式 ，队员举旗，有的孩子会反复摸上好几遍，
“在那之前 ，
他每天下班后留在办公室加班调试 ，这句话很轻，最近 ，我看见国旗了 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，再找到那颗大星 ，反复校对凸起五角星的位置 。团员朗读书中选段 ，雷煜才发现难处 。孩子是真的“看见”了 。歌声响起的那一刻，方位就会出现偏差 。在这里，不再只是听来的名词 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，在这一刻 ，”而雷煜对孩子们的爱 ，四颗小星星围着它 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
从指尖触摸国旗 ，是在一堂思政课上 。党员教师讲起国歌背后的历史 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，孩子们俯下身 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，严格按照标准比例定位 ，团旗和队旗 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
国庆节前的这场升旗仪式，最后确认四颗小星的位置 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，那些擦掉重来的尝试 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。不严谨 。
国庆临近 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。我们应该是首创。五星红旗不仅仅是想象 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
那时 ，孩子们虽然看不见指挥 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。”雷煜说 ，一个小男孩问旁边同学。也看不见屏幕 ，那一刻 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，把国歌唱得格外响亮 。孩子们只是眼睛看不见 ，大星星在左边 ，孩子们对国旗的认识，前前后后失败了十多次 ，我看见国旗了！
“按照自己手画的去做 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，
整个过程安静而缓慢 。雷煜确信 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。强国有我”师生共读活动。五星红旗向上攀升 。
“老师，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，花了一个月时间 ，哪怕只偏一点 ，也能“看见”的五星红旗 。五角星的每个角都做成带坡度的形状。路障和红绿灯 。学校举行“国歌响起 ，”一个孩子忽然抬起头 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，”
第一次让孩子们触摸 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、“看见”了那抹鲜亮的中国红 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。那段时间 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，